"Whisper of the Heart" очень понравился мне. "Кот доставлояет" "Кот возвращает" "Возвращение кота" здесь был. И этот женский персонаж переходит из мультика в мультик. Ну и что. Сцена, где они играют музыку, отличная. И всё это "кинематографичное": девочка заснула щекой на локте, поднимает голову -- на щеке мятое пятно. Ночь, в комнате по полу рассыпан хлам, девочка спросоня задевает его ногами. И мимика, и походка людей. И велосипеды. И машины. И заборы. Механические часы с фигурками (Андерсен, "Самое невероятное"). Приятно узнавать иероглифы.
Начинаю думать, что начало "Сейлормуна" -- обычное начало для японских волшебных историй. Шла обыкновенная японская школьница, встретила странного кота, и потекли реки приколов.
(из Гиблей мне осталось посмотреть «Небесный замок Лапута», «Аврору», «Здесь слышен океан» и «Сказания Земноморья»; на очереди "Сказания").
упд: "Сказания Земноморья" это какой-то вздор. И книгу перечитать захотелось.

Хочу посмотреть китайских фильмов, но не знаю каких. Если кто может посоветовать, посоветуйте, пожалуйста.

а ещё есть такое дайри-коммьюнити: www.diary.ru/~SPainting/

@темы: аниме

---

два неудачных дуэльных рисуночега

www.diary.ru/~danime/

@темы: файты, Рисунки

---

скриншот

Алан Ли, всё такое. Наверно сменю скоро.

сдала патан на четыре.

@темы: Флэшмоб

---

ПХ—2010

Коротко: я научился трень-треть на варгане. Я ненавижу Валеру. Лёлик из Твери это клёво. Быть продавцом в сувенирной лавке -- весело. Град, гроза, сносимая бурей палатка, которую держим мы (человек девятнадцать) изнутри, а в её центре два Ильи играют клезмерские мелодии на флейте и кларнете. Можно бешено плясать под фольк без всяких стеснений. Есть смысл вообще приезжать на ПХ после их окончания, когда беспутный ветер уносит оттуда всю гопоту.

Длинно: будет после или никогда.

упд: каждый рассвет был вот такой: community.livejournal.com/pustye_holmi/1591615....

@темы: Пустые Холмы

---

разное

"Театральный роман" это всё-таки охренительно. Невозможная радость от перечитывания. (вслух! вслух!!)

кстати, что делает секретарь? секретирует!

а ещё хорошее сравнение (литератору на заметку): волосы золотистые, как стафилококк.

@темы: язык, Книги

---

это покаянное псто

хреново. вообще плохо. я печатаю это псто, чтобы все знали, что я ничего не знаю про терапию. те пять баллов, которые поставил мне мой препод за экзамен, не теснят данный факт с его позиций. ужасно.
пойду почитаю про диагностику хронической почечной недостаточности.

и всё-таки ПХ.

@темы: сессия, Учеба

---

лтдбр

иногда занимаюсь дебильной пожирающей время вещью: расставлаю-переставляю тэги в дайре. тупизм какой-то. зачем? нет ответа.
нарисовала сегодня ещё один рисунок к дуэли.
завтра сегодня экзамен по пропеду.
завтра сегодня после экзамена собираюсь ехать на Пустые Холмы. или всё-таки завтра. у меня нет палатки, но как всегда пофиг. ааааа!!! нужно ботать патан. хуже того, я обещала (меня заставили!!) Нур. Ме. (преподу), что буду ботать патан! это ужасно. придётся ботать прям там на ПХ.
зато у меня есть велик. в Риге. очень смешно.

@темы: Лытдыбр

---

я тоже! я тоже участвую в рисовательных файтах! www.diary.ru/~danime/
хотя и не художнег нихрена.

это к рисунку по руне Перт:

кстати, сначала был такой вариант:

но я долго думал, передумал и нарисовал иначе.

@темы: руны, файты, @дневники, Рисунки

---

я хлещу кофе жуткими чашками.
вчера плохо написала экзамен по китайскому, из-за минувшей недели безумия.
а завтра сегодня экзамен по фарме. боже мой. боже. я жалок.

@темы: сессия, Учеба

---

какой-то случайный мусор

нудисты загорают на марсианском курорте, и псы косплеят коней. (мне периодически хочется написать "косплеют", тогда инфинитив будет "косплеять", хаха).

@темы: Рисунки

---

выглянула из окна факультета недавно и вижу: летят белые хлопья. снег, что ли? о нет, это же райский тополиный пух.
тогда я выглянула из окна сессии и заметила, что на деревьях листья! тополя отцветают, сирень отцвела, каштаны и тюльпаны тоже (и никого из них я не нарисовала), а послезавтра июнь.
и вчера мы купили спички! полночи бродили по городу опять и жгли пух. о счастье!
(и нырнул в сессию обратно)

@темы: сессия, Лытдыбр

---

ещё немного такого темпа, и я действительно погибну. действительно.
но НЕ хочется всё бросить.
погибнуть хочется больше (тогда я наконец посплю).
здесь должны были быть хроники того, как я создаю на своём пути рытвины и колдобины, а потом понтуюсь, что могу по ним бежать, почти не спотыкаясь.

upd.: не ну прикиньте? ничто не предвещало, ничто! но! я получила все зачёты, кроме одного, который должна получить в понедельник. некоторые сдала. один автоматический. полтора мне подарили. это была шизня. просто шизня. просто на прошлой неделе я решила, что всё-таки хочу учиться дальше. всё-таки хочу.
пойду теперь погуляю.

@темы: сессия, Учеба

---

Давеча снился сон фэнтезийного содержания. Эпизод: магическому старичку доносят донесение, что, мол, нашёлся артефакт, который тот давно искал. Прикажете седлать коня? -- А зачем мне конь? -- удивляется старичок и делает вот так:

@темы: гиф, Рисунки, Сны

---

просьба

посоветуйте какой-нибудь хороший слэшный текст, лучше оригинальный? пжлст.

@темы: Слэш

---

это тупой лытдыбр

это действительно тупой лытдыбр

словарь:
Айна Б. -- имя-фамилия меня.
Л. Ч. -- имя-фамилия согруппницы.
В. -- имя другой согруппницы.
Нур. Ме. -- имя-отчество препода. его за глаза называют по имени, а в глаза, ясень-пень, по имени-отчеству.
вагант -- компьютерный тест. Результат 70% и выше -- "сдал". Ниже -- "не сдал".
коллок (вар. -- колок) -- коллоквиум.

Сегодня вот какое было.
Лень субботы, универ, бескомпромиссная грозовая свежесть и половина меня в открытом окне, четвёртый этаж, а остальная половина меня на подоконнике сидит по-турецки. Мы караулим патологической анатомии отработку. Разговоры как всегда понятно о чём: -- Ты что сдаёшь? (это согруппница Л. спрашивает меня) -- Я вагант по второму коллку. А ты что сдаёшь? -- А я его уже не сдала, хочу теперь вагант по коже писать. -- А чего сейчас не идёшь? -- А я не готова, учу вот. А ты чего не идёшь? -- А я тоже не готова, учу вот. Говоришь, написала вагант по второму коллку? -- Написала на 68... -- То есть, не написала. -- Угу.
Сидим, учим.
Л.: -- Я только боюсь, что Нур. будет ругаться.
-- Ну пусть себе.
-- Мне не пусть.
-- Ммммм.
И сидим, и учим.
Согруппники один за одним исчезают за дверями кабинета, и, уже другие, появляются снова, счастливые.
-- Сдал?
-- Ага!
-- На сколько?
-- Трояк!! -- истинное ликование в голосе и райский блажизм на лице.
Ну и т. п. Представляете, да? Студенческая пастораль.
Следующий согруппник, возникший из дверей, грит внезапно: -- Айна, тебя зовут отвечать! И Л. пусть тоже идёт.
-- Но мы вагант хотим писать.
-- Ну идите пишите.
-- Но мы не готовы.
-- Эээ... вы лучше всё равно пойдите скажите об этом Нур.
Мы идём. Я такая с порога:
-- Нур. Ме., мы вот с Л. вагант написать хотим...
-- Какой вагант?? -- Н. выпучивает глаза и вращает ими (я было начинаю "ко второму коллоквиуму", но...). -- Вагант все вместе в три часа писали. Вы что, не знали?
-- Я гигиену отвечала, -- говорю мяяягенько, потому что тогда с тоном Нур. получается красивый контраст.
-- Вы не знали, что мы собираемся в три? Я там на ступеньках говорил, что в три! -- он оборачивается на группу, алкая поддержки. -- В курилке! Говорил, чтобы в три все собирались в компьютерном классе писать вагант!
(я не курю. но я знала. я беззастенчиво говорю полуправду).
-- Я гигену отвечала.
-- В. тоже! отвечала гигиену, но однако пришла вместе со всеми смогла прийти вовремя писать вагант! -- о повышенный тон! о плохо подбираемые слова! Нур. слаб и незол, а репутацию хочет наоборот.
-- Она просто ответила несколько раньше.
-- Нет, сегодня вагант писать больше нельзя, вы что, хотите, чтобы я ночью отсюда уходил? Сегодня суббота...
-- А вы, кстати, говорили, что готовы, как на кафедре фармакологии, уходить отсюда хоть в девять.
-- Но совесть же надо иметь! Нет, приходите теперь во вторник. В одиннадцать! И не опаздывайте.
-- Во вторник... Жалко. Но ладно.
Тут Нур. переводит взгляд на Л. и с непередаваемой интонацией обращается к ней: -- А вы, Ч., тоже вагант писать хотите? Вы же писали уже инфекционные болезни вместе со всеми и не написали.
Л.: -- Я кожу хочу написать...
Нур.: -- А почему вы там... когда инфекционные не написали! почему не сказали, что хотите кожу писать? почему? -- Нур, надо заметить, вообще обладает некоторым экзофтальмом. И этакое выражение лица, свойственное больным гипертиреоидозом: агрессивно-обижено-тревожное.
Л.: -- Ну, я... вы сказали, что нужно выключать компьютеры. Я подумала, что тут напишу, и выключила...
Нур.: -- Но вы могли сразу сказать! что собираетесь писать ещё кожу! -- Нур. ещё и вытягивает шею вперёд, а глазами вращает всё интенсивнее. Это выглядит смешно и немного жалко, я лыбюсь, но потом понимаю, что как-то неприлично и лыбу прячу. -- Но вы не сказали! Потому что вы! Хотели оставить время! Для себя! Чтобы выучить его! Ч., вы всегда всё делаете в последний момент! Нет, сегодня больше нельзя писать вагант. Напишете во вторник.
Л. бормочет "извините" и убегает. Я ещё туплю немного в кабинете, думая про всё: что нужно остаться на факультете и учить, потому что дома я буду учёбу динамить. Что мне нравится наблюдать за Нур., но что я не могу не смотреть на него свысока, и ещё что во мне наверно есть мучительская наклонность, раз наблюдаемая, ощущаемая такая характерная слабость человека (особенно -- того, который по должности, по социальному положению должен быть сильным) вызывает у меня большое удовлетворение, дёргает нитки в душе или в теле *здесь должны быть подходящие слова, блабла, но они не подобрались* что даже хочется облизаться. (знайте, это очень личное очень признание; конечно, себе я такие штуки про себя рассказываю, а другим редко, это так же постыдно, как признаваться, что тебе не нравится, когда тебя типируют; это так же постыдно, как ржать над преподом у него на глазах, это постыдно, короче, как плакать в чужом присутствии).
И я выхожу в коридор и вижу Л., сидящую спиной ко мне, и вижу, что плечи её трясутся и вижу, что она, дада, именно это самое постыдное и делает. Возможно, я говорила что-то утешительное, кажется, говорила.
-- Не могу, когда на меня орут, не могу! и почему он... я и так... *всхлип!* *всхлип!* *всхлип!*
Но он не орал, правда, правда.
И вся жалость в том, что Нур. Ме. не получает радость от доведения людей до слёз. А значит, доведение до слёз напрасно. Например, наш микробиолог явно кайф ловил, когда пред ним трепетали и уходили после занятия, стараясь всхлипы умять в трахее (и мужчины, и женщины). А Нур. нет, о нет, он как бы обижен на мир и незол и сильно интраверт, едва ли он может наслаждаться управлением чужой душой. и не умеет. Когда он учился, наверняка он был бы скорее на месте Л., а не на месте меня.
Но и я не буду на месте нашего микробиолога. Мне нравится наблюдать. Я ловлю кайф, глядя на чужие манипуляции чужой душой. А сама не умею и не хочу. Это как... яой? о да. читать -- круто, но делать -- никогда.
хотя бывало и мне управлять чужой душой (по оказии), и это всё-таки было приятно, но едва ли я хотела бы повторить, слишком много побочных эффектов.

@темы: Лытдыбр, преподы, Учеба

---

клёво, когда ты приходишь в универ, а тебе сразу после обмена приветствиями в лоб сообщают: "у меня сегодня утром случилось ужасное: убили Фродо!"
(однокурсница читала ВК).

@темы: Кристина, Толкиен, Лытдыбр

---

камрад Диател прислала мне охренительное:



нашёлся и автор на жжшечке: thorvaldsen.

@темы: Толкиен, поржать, Рисунки, ЖЖ

---

болтовня

В настоящее время я чувствую себя намного свободнее при рисовании человеческого тела, чем, скажем, два года назад. Два года назад все удачи "в полный рост" выходили случайно. Спина ли, шея, мышца ли, кисть, кость ли, нога. Страшно удивлялась им, редким: я не умею этого, как вышло? А сейчас кой-что удачное делается осознанно. Изучение анатомии в универе? Или блокнот скреплённые скрепкой листы А6 (порезанные принтерные А4), где, когда скучно, я последний год рисую самые плохие куски людей. Построения -- карандашом, потом основные линии -- ручкой, а карандаш стираю. Сейчас там полоса рук.
ну и всякие преподы, сокурсники, прочая мелочёвка. разработки рисунков к иероглифам.

---

Я сканер настроила очень в тему. Сейчас сканю УЗИ-шечки для доклада по лучевой диагностике. Кстати, все ли знают, что возможно УЗИ головного мозга? Как думаете, в каком случае? дети! мелкие! через роднички! Мой доклад как раз про это.

@темы: загадки, Учеба

---

Ужасно захотелось 5-го июня на Бегущий Город в Киев. Поехать, что ли. Если у меня экзамена не будет. И если Пустые Холмы будут в другие дни.