• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: Учеба (список заголовков)
22:10 

сегодня была самая интересная практика. внезапно появились студенты-четверокурсники, которые практикуются в области помощника врача.
заходит такой врач с этим четверокурснегом в перевязочную, а там у пациентки гематома при фистуле от гемодиализа. кисть вся синяя, и опухлость на ней, как большая слива. врач сцедил кровь: сунул в промежуток между стежками шва зонд и давай ковыряться в гематоме. по зонду крв вытекает и впитывается в салфетку (один раз я наблюдала уже подобную процедуру, был нарыв на стопе). а потом врач говорит четверокурснику: я вам сейчас покажу, как сосуды слушать. идите в 832 палату, щас осмотрим пациента. я такая: а можно я тоже? мне врач сердобольно: можно!
показал, как слушать, сказал: ну, слушайте сами, потом расскажете. и ушёл. мы слушали. услышали только шум в бедренных и, кажется, в подвздошных. сонные, подключичные, аорта вроде не шумели.
потом снимки смотрели.
и от уборки перевязочной я отмазалась. не хочу это делать никогда больше.

чёрт, а мне нравится это. это странно, невероятно, непонятно, но -- нравится. мне даже тупые повседневные перевязки нравятся. и страшно, что нравится, потому что если я буду всё-таки врачебным делом заниматься, то придётся отказаться от зиллионов всего другого. мне самое ужасное -- отрезать возможности. а если решить: "я немного, пару лет, а потом уйду", то затянет, и фиг уйдёшь. фиг.
или ещё еретическая мысль: унаследовать мамино дело. тогда не придётся отказаться ни от чего.

что ещё? нытьё.

@темы: Учеба, Лытдыбр, практика

23:46 

камрады, случилось непредвиденное, я стал гламурен

на полке появилась жидкость для снятия лака!
"фотачге" будут позже.

упд: фоточка

-------
а ещё у меня сейчас практика, поэтому я грустная, и постоянно хочется спать.
хотя есть и приколы. например, у галвмедсестры отделения (сосудистая хирургия, между прочим) глаза разного цвета: один карий, один синий. а перевязочная сестра называет члены мальчиками. "мальчика своего рукой -- к окну". я сейчас в перевязочной работаю. "работаю". ну да, посуду всякую мою, подаю, придерживаю. смотрю. редко-редко чо перевязываю сама.
с одной стороны, нудная, тяжёлая работа. с другой -- даже если ты делаешь плохо (то есть, ну так, средне, не сильно хорошо), тебе благодарны. тебе приносят конфеты. в тебя верят. тебя слушают.
грустно.

@темы: Рисунки, Лытдыбр, Учеба

15:36 

1) сессия: плоховато. фарма 5, пропед 5, патан 4, патофиза 5, хир 4.
2) вчера и сегодня был мой лучший автостоп "Москва -- Рига". драйвера попадались клёвейшие. нет ничего лучше, чем стопить ночью в хорошую погоду. встречаешь закат. встречаешь рассвет. встречаешь туман.

@темы: сессия, автостоп, Учеба

13:51 

это покаянное псто

хреново. вообще плохо. я печатаю это псто, чтобы все знали, что я ничего не знаю про терапию. те пять баллов, которые поставил мне мой препод за экзамен, не теснят данный факт с его позиций. ужасно.
пойду почитаю про диагностику хронической почечной недостаточности.

и всё-таки ПХ.

@темы: сессия, Учеба

03:43 

я хлещу кофе жуткими чашками.
вчера плохо написала экзамен по китайскому, из-за минувшей недели безумия.
а завтра сегодня экзамен по фарме. боже мой. боже. я жалок.

@темы: Учеба, сессия

19:48 

ещё немного такого темпа, и я действительно погибну. действительно.
но НЕ хочется всё бросить.
погибнуть хочется больше (тогда я наконец посплю).
здесь должны были быть хроники того, как я создаю на своём пути рытвины и колдобины, а потом понтуюсь, что могу по ним бежать, почти не спотыкаясь.


upd.: не ну прикиньте? ничто не предвещало, ничто! но! я получила все зачёты, кроме одного, который должна получить в понедельник. некоторые сдала. один автоматический. полтора мне подарили. это была шизня. просто шизня. просто на прошлой неделе я решила, что всё-таки хочу учиться дальше. всё-таки хочу.
пойду теперь погуляю.

@темы: Учеба, сессия

02:10 

это тупой лытдыбр

22:58 

Я сканер настроила очень в тему. Сейчас сканю УЗИ-шечки для доклада по лучевой диагностике. Кстати, все ли знают, что возможно УЗИ головного мозга? Как думаете, в каком случае? читать дальше Мой доклад как раз про это.

@темы: Учеба, загадки

23:29 

22:45 

учебное

Я, кажется, пережил учебный кризис, но мне нынче по большей части всё пофигу. Ботаю -- ну и ботаю. Но! есть один-единственный предмет, который вызывает во мне острое восхищение и Тихе-style on острую гордость за человечество Тихе-style off. Это лучевая диагностика. УЗИ! Кто-нибудь представляет себе, что такое УЗИ? УЗИ -- это магия. Именно это настоящая магия. Это ты приставляешь датчик (магический амулет) к груди чела и на экране (в палантире) видишь его -- сердце. Самое настоящее сердце, разрезанное посередине. Подвинешь датчик -- оно в другом месте разрезано. Оно бьётся. У него действительно есть клапаны. Учебники не лгут! (чьёрд, я долбанные три года на долбанном медицинском факультете долблю граниты, но вот сейчас поняла, что до сих пор плохо верю учебникам). Митральный клапан действительно дёргается два раза -- один раз при закрытии, другой раз во время систолы. И ты, ты видишь эти его створки (две штуки) своими глазами. Оно бьётся. Двигается. Живое. Интактное. Не надо резать чью-то грудную клетку. Ты видишь это просто так, никто за это ничем не платит, ни пилой по рёбрам, ни наркозом, ни даже накоплением какой-то радиоактивной хреноты в костях, ничем (электричеством для компа только разве). Всего лишь узьтразвуковые волны, которые ты проходил мимо в школе и которых, конечно же, не существует, проходят мимо кожи-жира туда вглубь, отражаются от разных сердечных частей и возвращаются к датчику. И вот ты видишь сердце, такое, каким его описали когда-то пару столетий назад (о великие древние люди! вы ничо этого интактного не видели! разрезанное сердце биться не может! но вы, о дьявол, всё равно всё это описали как-то, вы, великие древние люди, были великие древние люди, и тот, кто не восхитится вами, козёл). это долбанная магия, камрады. ты видишь, например, митральный стеноз. и отложения солей кальция. и гипертрофию правого предсердия. и дилятацию левого желудочка. и регургитацию (с помощью доплерографии). всё ваще видишь. в диагностике царствует магия.
а вот лечат всё это херово ваще-то. в медицине магия пока не царствует. но у меня есть подозрение, что пессимисты неправы.

@темы: УЗИ, Лытдыбр, Учеба

20:14 

эх ацкая хрень, фармакологию для нашего прекрасного (серьёзно!) препода нужно учить, как для себя, иначе не зачтёт ведь. и мне это нарвится, как ни странно. и учить, и отвечать. а всё равно влом. это большой парадокс жизни: даже тем, что нравится, заниматься нередко влом.

@темы: Учеба, преподы

03:58 

лытдыбр про учёбу

читать дальше

@темы: космос, Учеба, Лытдыбр, преподы

23:17 

боже мой, какое счастье, что есть восьмое марта, и это неучебный день. меня с ним даже поздравлять можно. про двадцать третье февраля могу сказать то же самое. и про первое мая. и про девятое мая. если бы нерабочим днём был день рождения гитлера, я бы его праздновала!
с 23-м февраля было у нас смешно. Как известно, понедельник 22 сделали нерабочим, условно перенеся на него следующую субботу. а мы! мы по субботам учимся. так какую прекрасную и разумную вещь сделала наша администрация! внатуре поменяла пн и сбт местами. то есть, в понедельник 22-го у нас были субботние занятия, а в субботу 27 -- понедельничные. много всего от этого изменилось, не сомневайтесь.
боже мой, как я задолбалась! я никогда так не задалбывалась. я не знаю, почему я всё ещё встаю по утрам. вообще всё проходит мимо меня. я только ботаю, а жизни нет ни в сети, ни в РЛе. ни чувств, ни мыслей, ничего. я мошинко для бота. и главное, КПД низкий.

@темы: Лытдыбр, Учеба

03:31 

Даже после жалкого месяца перерыва в занятиях ужасно сложно выуживать из памяти иероглифы. Те, что я запоминала с мнемоническими правилами и с помощью рисуночков, а также особо часто используемые, те -- помню. А прочие хреноватисто. Зато! сложностей с рисованием ваще нет (которые были вначале). Этот навык за один раз навсегда приобретается, очевидно.
Тоны тоже забываются катастрофически.

@темы: язык, Учеба, китайское

00:55 

23:38 

лытдыбрик

1) сегодня была письменная часть семестрового зачёта по китайскому языку. диктант я написала на "пять с минусом". ацтой.
подробности
посмотрим ещё, чё за грамматику. а в понедельник будет устный зачёт.
если бы у меня не было основной учёбы, я бы, наверно, китайским всё время занималась. и написала бы диктант хорошо. и он бы мне осточертел через две недели.

2) общая хирургия это такая фигота. интересно, она во всех мед. вузах поставлена так херово? эй, медики, поделитесь опытом. у нас препод в лучшем случае опаздывал на полчаса. в худшем вообще не приходил. тогда группа сидела и омерзительно злословила о разном перетирала то да сё, а через час сваливала, оставив преподу записку, что, мол, мы здесь были (и список тех, кто был). ещё, бывало, ты встречаешь препода на пороге больнички (он уходит -- а ты пришёл к нему на занятие, занятие по расписанию). лекцию тоже ждёшь полчаса. ждёшь час. потом оказывается, что её не будет. если препод приходил-таки на занятие, он оставлял бинты, картинки с повязками и грил: занимайтесь тут десмургией, поперевязывайте друг друга (и сваливал). самые нормальные занятия были, когда их вела его ординатор (она их вела два раза).
вещи, меня порочащие

@темы: Лытдыбр, Учеба, китайское

21:58 

Сегодняшняя лекция по фармакологии подтвердила мою старую дилетантскую мысль. Лекция была на тему психотропных препаратов. Мысль была: если я когда-нибудь сойду с ума, то лучше убьюсь башкой в асфальт, чем обращусь за медицинской помощью. Теперь я думаю то же самое с более-менее профессиональных позиций.
Почему? Потому что:
"Вы, конечно, должны говорить с больным, успокаивать его, но основной метод лечения это всё-таки психотропные препараты. <...> Лечение часто бывает комплексное, почти всегда больной в подобных учреждениях ест таблетки горстями: по пятнадцать штук и больше".
"Препараты имеют широкий спектр действия на различные рецепторы. Как видите, это рецепторы дофамина, серотонина, ацетилхолина, адренергические рецепторы. Поэтому широк спектр и побочных эффектов. Блокируя альфа-адренорецепторы, они -- что? Правильно, снижают давление, вызывая ортостатическую гипотензию. Действуя на бета-адренорецепторы, влияют на работу сердца. Многие затрагивают экстрапирамидальную систему, вызывая эффекты паркинсонизма и другие двигательные нарушения. Разумеется, велико влияние на органы, ответственные за элиминацию лекарственных препаратов: печень, почки; особенно при комплексной терапии".
"Старые психотропные препараты оказывали лечебное действие, как известно, в пятидесяти процентах случаев. Нынешние препараты более эффективны, но всё равно зачастую приходится опробовать по очереди множество различных средств. Эффект от психотропных средств проявляется не сразу, а минимум через две недели. То есть, назначают один препарат, наблюдают за пациентом несколько недель, не наблюдают лечебного эффекта -- назначают следующий". И так пятнадцать раз подряд.

Я не зря выделила курсивом словосочетание "лечебное действие". Какое-нибудь другое действие все эти препараты окажут. Все. После первого ты будешь ходить сонный и заторможенный, как дебил, и перестанешь видеть сны. После второго возникнет какой-нибудь паркинсонизм, и ты будешь "характерно переминаться с ноги на ногу" врачам на смех. После третьего станещь жирным, как омереканец. После четвёртого обретёшь раздражительность и беспокойство и бессоницу, а твои мирные галлюцинации никуда не исчезнут, о нет! После пятого...
А сдохнешь ты жалким издёрганным идиотом от убитого сердца, печени и почек.
Имхо, лучше быть обычным шизофреником и маниаком или там страдать от своей депрессии, чем вышеописанная перспектива.

Полагаю, потомки будут ржать над галоперидолами и прочими клозапинами и ужасаться им так же, как мы ржём (с лёгкой жутью) над идеей лечить заворот кишок выпиванием стакана ртути. Ну или хохо над лоботомией. лоботомия это попса, но на первом курсе я, узнавая о ней, испытал истинный катарсис, так что если вы не ознакомлены, ознакомьтесь на википедии, статья там куцая, но всё равно доставляет: ооох мой бес, это же "Мы" Замятина in real life! а ведь Замятин умер лет за тридцать до рождения этого гы метода лечения душевнобольных.

забавно вот что: чтобы потомки могли поржать, нужны больные, которые пойдут (или будут отправлены) лечиться от своих психических болезней. Такие, наверно, найдутся, но не хотела бы я попасть в их ряды. А вот сойти с ума ненадолго по приколу было бы интересно.

@темы: Учеба, Лытдыбр, вещества

01:56 

"Эталоном коробочного звука является звук, получаемый при перкуссии подушки". Меня эта фраза смешит очень. Наверно потому что перкутировать подушку это вообще смешно. Неудивительно, что метод перкуссии в медицине долго вызывал недоверие. Конеретно мне тоже кажется невероятным, что это работает, но работает же! И подушка действительно звучит, и звучит иначе, чем стол или чем бедро или чем желудок. И уровень жидкости в закрытой ёмкости так действительно можно измерить. Чудовищно классная вещь перкуссия! И выполнять её приятно.
кстати, до этого года я не знала, что такое перкуссия. в этом году (весной) я узнала, что это такой музыкальный инструмент. в этом учебном году я узнала, что это метод обследования больного. а вы знали?
(а ещё я не знала, чо такое пропедевтика. и чо такое аускультация. и чо такое компрессионный ателектаз. и ещё много "чо такое". а пропед это круто! может быть, я хочу стать терапевтом).

боянчег про историю перкуссии: придумал её сын трактирщика австриец Леопольд Ауэнбруггер. В детстве не раз наблюдал он, как работники трактира, простукивая бочку по вертикали, определяют уровень винища в оной. Потом он стал врачом и придумал определять так, есть ли в лёгких жидкость.
про перкуссию в википедии нормально написано (http://ru.wikipedia.org/wiki/Перкуссия_(в_медицине)), только виды звуков почему-то не указаны.


Ещё я понял, почему мне не нравится микробиология. Потому что практическая часть нифига у меня не выходит. У меня! А ведь я такой счастливый дебильчег, у которого почти всё выходит с первого раза. Или со второго. Или с третьего. А микробиологии уже второй семестр, а у меня всё равно капли с диагностическими сыворотками неумолимо сливаются друг с другом на стекле, а вместо банки с водой я беру дезраствор, а в плотных средах вырастает плесень кустами вместо посеянных бактерий, а потом случайно сую руку в огонь газовой горелки. Это, конечно, проявления общего дебилизма, не более, но почему-то все эти проявления проявляются одновременно на микробиологии, а при других предметах вовсе не проявляются или проявляется какой-нибудь один. Фигня, да?
Хотя сегодня была весёлая отработка первого занятия (которое я пропустила, потому что счастливо навещала родителей). Вёл её йуный-йуный с простым наивным взглядом аспирантик нашего препода. Он, конечно, старается быть "строгим" и держать дистанцию, как это принято в долбанном первом меде (за что он мне, первый мед, не нравится), но однако сам простой, наивный и это, ласковый. И исключительно из любви к науке половину отрабатывающих он отправил на дальнейшие отработки. Но они реально ничо не знали. Ну ваще ничо. На что каша в голове у меня, но у меня каша с маслом, а у них скуднейшая, скуднейшая каша. Кажется, мне он обрадовался, несчастный (пока я сидела и ждала своей очереди, систематизировала свою кашу, ну и ответила по-нормальному).
хотя вообще с теорией таких чтобы проблем у меня нет. А практика... а практика... увы.

@темы: Лытдыбр, Учеба

22:24 

практика

самый ржак был, когда я искала больницу, где мне практику проходить надлежало.

-- Скажите, а это больница?
-- Это ритуальный похоронный зал! Вам сюда ещё рано.

а сама практика рутинная. неврология. все больные старше пятидесяти. истории болезней разносить, пациентов на анализы раскатывать, слушать их истории болезней и иногда жизней в их собственном пересказе. легко и тяжело одновременно. но, пожалуй, я не хотела бы быть медсестрой. хорошо, что я буду врачом, а не. и фиг знает, буду ли работать по специальности. обилие бумажек и необходимость взаимодействовать с ними ужосает меня.

@темы: Учеба, Лытдыбр, практика

00:15 

лытдыбр

Кннт фйнд срвр

главная